शिक्षक म्हणून 1997, 2007, 2017 मधील विद्यार्थ्यांमधील मुख्य फरक काय आहे?


उत्तर 1:

त्यांचे पालक.

मी शिकवत असलेल्या २--इश वर्षांमध्ये मी शिक्षकांबद्दलच्या पालकांच्या मनोवृत्तीत नाटकीय बदल पाहिला आहे. जेव्हा मी १ 199 199 in मध्ये अध्यापन सुरू केले आणि मी जेव्हा विद्यार्थी होतो तेव्हा पालक शिक्षकांच्या बाजूने होते. जर शिक्षक म्हणाले की विद्यार्थ्यांनी काहीतरी चुकीचे केले आहे किंवा काहीतरी चांगले करण्याची आवश्यकता आहे, तर पालक शिक्षकाची बाजू घेतील, कारण शिक्षक व्यावसायिक होता आणि अशा गोष्टी माहित होता. (अर्थात मी सामान्यीकरण करीत आहे).

कालांतराने, जास्तीत जास्त पालकांना उलट गोष्टी दिसल्या. जर शिक्षक असे म्हणाले की विद्यार्थी चुकीचे आहेत किंवा काहीतरी चांगले करण्याची आवश्यकता आहे, तर पालक नेहमीच असे म्हणत असत की तो चुकीचा शिक्षक होता, आणि मूल कदाचित एकतर काहीतरी चूक करू शकत नाही (हा एखाद्या दुसर्‍याचा दोष आहे - मुलाने तसे म्हटले आहे!) किंवा शिक्षक फक्त अन्यायकारक, लैंगिकतावादी, वर्णद्वेषी किंवा अगदी स्पष्ट चुकीचे आहे. पालकांनो, आपण उल्लेख केलेल्या या 20 वर्षांमध्ये, आपल्या मुलांना परिपूर्ण म्हणून पहायला मिळालेले आहे आणि याचा प्रश्न कोणालाही नव्हता.

पालक आपल्या मुलांचे संपूर्ण आयुष्य सूक्ष्म-व्यवस्थापित करण्याचा प्रयत्न करतात असे दिसते (आणि बर्‍याच बाबतीत ते यशस्वी होते). आम्ही आता प्रथम ग्रेडरचे पालक शिक्षकांना मुलांना काय असाइनमेंट्स सांगत आहोत हे पहायला देतो कारण 6 वर्षाच्या पालकांनी हार्वर्डला घेतले आणि आता मुलाला तिथे जायचे आहे. आम्हाला अशी मुले दिसतात जी साध्या गोष्टी कशा करायच्या हे ठरवू शकत नाहीत कारण त्यांच्या पालकांनी नेहमीच हे केले आहे. आम्ही निराशांना सामोरे कसे जावे हे माहित नसणारी मुले आपल्या मुलाला / तिला पाहिजे असलेल्या गोष्टी मिळत नसल्यास त्यांचे पालक प्राचार्यांकडे जाते. काही पालक आपल्या मुलाचे आयुष्य त्यांच्या मुलाच्या आयुष्यात असे घडवतात जसे की मुलाला, तिला / तिला काय हवे आहे हे विचारता न विचारता स्वत: चे आयुष्य जगू देण्याची संधी त्यांच्या मुलाद्वारे दिली जाते.

मोठे व मोठे विद्यार्थी १ in Students to मध्ये कसे होते ते आता एकसारखेच आहेत. परिस्थिती त्यांच्या बाजूने कशी हाताळायची हे त्यांना अद्याप पटकन माहित आहे, बर्‍याचजणांना काहीतरी करण्याचा सर्वात सोपा मार्ग सापडण्याची शक्यता आहे, तरीही ते सर्व समान गोष्टी करून पाहतात त्यांना पाहिजे ते मिळवण्यासाठी त्यांना अजूनही कधीकधी शाळेचा मुद्दा दिसू शकत नाही, भविष्यात काय घडेल याविषयी आजही काय घडत आहे ते सांगत नाहीत. लोकप्रिय संस्कृती आणि त्यांच्या मित्रांद्वारे विचलित झालेल्या काही गोष्टींमुळे ते अजूनही चकित आहेत, तरीही त्यांना जग बदलण्याची इच्छा आहे. त्यांना अद्याप मजबूत प्रौढ रोल मॉडेल आवश्यक आहेत, चुका करण्याची आणि त्यांच्याकडून शिकण्याची संधी, जोखीम घेण्याची आणि त्यांना जे करण्यास आवडते ते शोधण्याची संधी आहे.

मला माझं काम आवडतं आणि मला विद्यार्थ्यांसोबत काम करायला आवडतं; ते मला हसतात आणि माझे हृदय मोडतात. परंतु कोणीही परिपूर्ण नाही आणि शिक्षकांनी म्हटलेल्या प्रत्येक गोष्टीला आव्हान देऊन त्यांचे पालक त्यांना हुक देत आहेत जे विद्यार्थ्याला एक चांगले व्यक्ती आणि विद्यार्थी होण्यासाठी मदत करेल आणि त्यांना कधीही अस्वस्थता येऊ देऊ नये म्हणून काही चांगल्या शिक्षकांना व्यवसायाबाहेर काढून टाकणे आणि सेटिंग करणे आवश्यक आहे. लोकांची पिढी अप ज्यांना प्रत्येकाने पाहिजे ते करावे अशी अपेक्षा असते.


उत्तर 2:

मी over० वर्षांहून अधिक काळ शिकवत आहे… ..वो…. मी इतका वेळ शिकवला आहे यावर विश्वास ठेवा. मी एका छोट्या ग्रामीण शाळेत शिकवायला सुरुवात केली जिथे मी इयत्ता पहिली ते इयत्ता 9 पर्यंतच्या विद्यार्थ्यांसह काम केले. त्यास रिसोर्स रूम असे म्हटले जाते आणि या विद्यार्थ्यांना शिकण्याची अडचण असल्याचे ओळखले जाते. अल्बर्टामध्ये, प्रांतात तेल उद्योगांकडून भरपूर पैसे मिळू लागले आणि सरकार विशेष शिक्षणावर पैसे खर्च करण्यास सुरवात करीत आहे. कारण ते एक लहान शहर होते, प्रत्येकास प्रत्येकास ठाऊक होते आणि मी तिथे एक अनोळखी माणूस होतो. मी एक चांगला मित्र, दुसरी तरुण स्त्री भेटलो आणि आम्हाला शिकवताना आणि समुदायाचा एक भाग होण्यात मजा आली. माझा खूप आदर होता आणि माझ्यात माझ्या विद्यार्थ्यांच्या अनेक घरात त्याचे स्वागत होते.

मग मी घरी परत एडमंटनला गेलो आणि शहराबाहेर ग्रामीण शाळेत शिकवलं. मी कनिष्ठ उच्च विशेष शिक्षण आणि नियमित वर्ग शिकवित होतो. माझे पहिले वर्ष, मी दररोज रडत घरी जायचो… विद्यार्थी माझ्यासाठी खूप वाईट होते. पण मला माझ्या सहका from्यांकडून खूप पाठिंबा मिळाला आणि अखेरीस मला त्या टप्प्यावर पोहोचलं जिथे सामान्यतः माझे विद्यार्थी त्यांचे शिक्षण घेण्यासाठी खूप परिश्रम करतात.

आज मी हे सांगू इच्छित आहे की मूलतः वर्षानुवर्षे विद्यार्थी बदललेले नाहीत. असे चांगले विद्यार्थी आणि विद्यार्थी आहेत जे शाळेत न राहता इतर काहीही करत आहेत.

फरक काय आहे हे मला सांगायचे असल्यास ...... विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक ते प्रयत्न स्वीकारण्यास तयार नसतात तर यशस्वी होतात. जेव्हा शिक्षक अवास्तव अपेक्षा आणि कमी संसाधनांशी जुळवून घेण्यासाठी संघर्ष करीत असतात तेव्हा ते शिक्षकांना आव्हान देतात आणि वैयक्तिक अभ्यासक्रमांची अपेक्षा करतात. चिंता वाढत आहे…. अभ्यासक्रम अधिक कठोर आणि गुंतागुंतीचा झाला आहे. जास्त गर्दी असलेल्या वर्गखोल्यामुळे ज्या विद्यार्थ्यांकडे कौशल्य नसते आणि ज्या वर्गात त्यांना यश मिळू शकत नाही अशा वर्गात वाढ होऊ शकते. त्यामुळे ग्रेड महागाई आहे. प्रमाणित चाचण्या अजिबात न दिल्यास कमी कठोर होत आहेत. काही प्रांतांनी त्यांचे उच्चाटन केले आणि शिक्षकांवर 0 अयशस्वी होण्याचे दबाव आहे. शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांचा पाठलाग केला आणि विद्यार्थ्यांना गुण वाढविण्यासाठी पुन्हा काम करण्याची संधी दिली जाते. शिक्षकांना वाहून नेण्याकरिता हे भयंकर कामाचे ओझे करते. अनेक शिक्षकांना अभ्यासक्रमाच्या मागण्यांमुळे कामाचे चिन्हांकित करण्याचा मार्ग बदलावा लागला आहे. स्नोप्लो पालक (आपल्या मुलांसाठी एक सोपा मार्ग बनविण्याच्या मार्गावर बुलडोज बनवणारे) आपल्या मुलांना अडचणीत आणतात आणि मग त्यांना वास्तविक जगात सापडलेल्या आव्हानांवर विजय मिळविणे अशक्य होते. प्राथमिक शाळेची पापे कनिष्ठ शाळांमध्ये, हायस्कूलमध्ये, माध्यमिक शाळा पोस्ट करण्यासाठी आणि आता कर्मचार्‍यांकडे गेली आहेत. प्रौढ लोक जे काम आणि वास्तविकतेची आव्हाने स्वीकारण्यास तयार नसतात, म्हणून मी ज्या चिंताविषयी बोलत होतो.

परंतु, आणि हे एक मोठे परंतु मी आज माझ्या विद्यार्थ्यांवर प्रेम करतो. जे वचन दिले गेले नव्हते अशा जगामध्ये यशस्वी होण्यासाठी प्रयत्न करण्यात त्यांचा दोष नाही. मला वाटते की त्यांना हे समजेल की आयुष्य खूप कठीण असू शकते… ..आणि त्यांच्या डिव्हाइसवर उत्तरे मिळणार नाहीत. त्यांना हे समजण्यास सुरवात होईल की त्यांच्यासाठी जगाचे प्रश्न कोणीही सोडवणार नाहीत आणि त्यांचे बाहू गुंडाळतील आणि काम करतील. मी सहस्राब्दीसाठी कार्य करण्याची आवश्यकता असलेल्या बूमर्सना अनुकूल असलेल्या एका जागतिक ऑर्डरच्या समस्यांचे निराकरण कसे करावे हे पहाण्यासाठी मी इच्छितो.


उत्तर 3:

मी over० वर्षांहून अधिक काळ शिकवत आहे… ..वो…. मी इतका वेळ शिकवला आहे यावर विश्वास ठेवा. मी एका छोट्या ग्रामीण शाळेत शिकवायला सुरुवात केली जिथे मी इयत्ता पहिली ते इयत्ता 9 पर्यंतच्या विद्यार्थ्यांसह काम केले. त्यास रिसोर्स रूम असे म्हटले जाते आणि या विद्यार्थ्यांना शिकण्याची अडचण असल्याचे ओळखले जाते. अल्बर्टामध्ये, प्रांतात तेल उद्योगांकडून भरपूर पैसे मिळू लागले आणि सरकार विशेष शिक्षणावर पैसे खर्च करण्यास सुरवात करीत आहे. कारण ते एक लहान शहर होते, प्रत्येकास प्रत्येकास ठाऊक होते आणि मी तिथे एक अनोळखी माणूस होतो. मी एक चांगला मित्र, दुसरी तरुण स्त्री भेटलो आणि आम्हाला शिकवताना आणि समुदायाचा एक भाग होण्यात मजा आली. माझा खूप आदर होता आणि माझ्यात माझ्या विद्यार्थ्यांच्या अनेक घरात त्याचे स्वागत होते.

मग मी घरी परत एडमंटनला गेलो आणि शहराबाहेर ग्रामीण शाळेत शिकवलं. मी कनिष्ठ उच्च विशेष शिक्षण आणि नियमित वर्ग शिकवित होतो. माझे पहिले वर्ष, मी दररोज रडत घरी जायचो… विद्यार्थी माझ्यासाठी खूप वाईट होते. पण मला माझ्या सहका from्यांकडून खूप पाठिंबा मिळाला आणि अखेरीस मला त्या टप्प्यावर पोहोचलं जिथे सामान्यतः माझे विद्यार्थी त्यांचे शिक्षण घेण्यासाठी खूप परिश्रम करतात.

आज मी हे सांगू इच्छित आहे की मूलतः वर्षानुवर्षे विद्यार्थी बदललेले नाहीत. असे चांगले विद्यार्थी आणि विद्यार्थी आहेत जे शाळेत न राहता इतर काहीही करत आहेत.

फरक काय आहे हे मला सांगायचे असल्यास ...... विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक ते प्रयत्न स्वीकारण्यास तयार नसतात तर यशस्वी होतात. जेव्हा शिक्षक अवास्तव अपेक्षा आणि कमी संसाधनांशी जुळवून घेण्यासाठी संघर्ष करीत असतात तेव्हा ते शिक्षकांना आव्हान देतात आणि वैयक्तिक अभ्यासक्रमांची अपेक्षा करतात. चिंता वाढत आहे…. अभ्यासक्रम अधिक कठोर आणि गुंतागुंतीचा झाला आहे. जास्त गर्दी असलेल्या वर्गखोल्यामुळे ज्या विद्यार्थ्यांकडे कौशल्य नसते आणि ज्या वर्गात त्यांना यश मिळू शकत नाही अशा वर्गात वाढ होऊ शकते. त्यामुळे ग्रेड महागाई आहे. प्रमाणित चाचण्या अजिबात न दिल्यास कमी कठोर होत आहेत. काही प्रांतांनी त्यांचे उच्चाटन केले आणि शिक्षकांवर 0 अयशस्वी होण्याचे दबाव आहे. शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांचा पाठलाग केला आणि विद्यार्थ्यांना गुण वाढविण्यासाठी पुन्हा काम करण्याची संधी दिली जाते. शिक्षकांना वाहून नेण्याकरिता हे भयंकर कामाचे ओझे करते. अनेक शिक्षकांना अभ्यासक्रमाच्या मागण्यांमुळे कामाचे चिन्हांकित करण्याचा मार्ग बदलावा लागला आहे. स्नोप्लो पालक (आपल्या मुलांसाठी एक सोपा मार्ग बनविण्याच्या मार्गावर बुलडोज बनवणारे) आपल्या मुलांना अडचणीत आणतात आणि मग त्यांना वास्तविक जगात सापडलेल्या आव्हानांवर विजय मिळविणे अशक्य होते. प्राथमिक शाळेची पापे कनिष्ठ शाळांमध्ये, हायस्कूलमध्ये, माध्यमिक शाळा पोस्ट करण्यासाठी आणि आता कर्मचार्‍यांकडे गेली आहेत. प्रौढ लोक जे काम आणि वास्तविकतेची आव्हाने स्वीकारण्यास तयार नसतात, म्हणून मी ज्या चिंताविषयी बोलत होतो.

परंतु, आणि हे एक मोठे परंतु मी आज माझ्या विद्यार्थ्यांवर प्रेम करतो. जे वचन दिले गेले नव्हते अशा जगामध्ये यशस्वी होण्यासाठी प्रयत्न करण्यात त्यांचा दोष नाही. मला वाटते की त्यांना हे समजेल की आयुष्य खूप कठीण असू शकते… ..आणि त्यांच्या डिव्हाइसवर उत्तरे मिळणार नाहीत. त्यांना हे समजण्यास सुरवात होईल की त्यांच्यासाठी जगाचे प्रश्न कोणीही सोडवणार नाहीत आणि त्यांचे बाहू गुंडाळतील आणि काम करतील. मी सहस्राब्दीसाठी कार्य करण्याची आवश्यकता असलेल्या बूमर्सना अनुकूल असलेल्या एका जागतिक ऑर्डरच्या समस्यांचे निराकरण कसे करावे हे पहाण्यासाठी मी इच्छितो.


उत्तर 4:

मी over० वर्षांहून अधिक काळ शिकवत आहे… ..वो…. मी इतका वेळ शिकवला आहे यावर विश्वास ठेवा. मी एका छोट्या ग्रामीण शाळेत शिकवायला सुरुवात केली जिथे मी इयत्ता पहिली ते इयत्ता 9 पर्यंतच्या विद्यार्थ्यांसह काम केले. त्यास रिसोर्स रूम असे म्हटले जाते आणि या विद्यार्थ्यांना शिकण्याची अडचण असल्याचे ओळखले जाते. अल्बर्टामध्ये, प्रांतात तेल उद्योगांकडून भरपूर पैसे मिळू लागले आणि सरकार विशेष शिक्षणावर पैसे खर्च करण्यास सुरवात करीत आहे. कारण ते एक लहान शहर होते, प्रत्येकास प्रत्येकास ठाऊक होते आणि मी तिथे एक अनोळखी माणूस होतो. मी एक चांगला मित्र, दुसरी तरुण स्त्री भेटलो आणि आम्हाला शिकवताना आणि समुदायाचा एक भाग होण्यात मजा आली. माझा खूप आदर होता आणि माझ्यात माझ्या विद्यार्थ्यांच्या अनेक घरात त्याचे स्वागत होते.

मग मी घरी परत एडमंटनला गेलो आणि शहराबाहेर ग्रामीण शाळेत शिकवलं. मी कनिष्ठ उच्च विशेष शिक्षण आणि नियमित वर्ग शिकवित होतो. माझे पहिले वर्ष, मी दररोज रडत घरी जायचो… विद्यार्थी माझ्यासाठी खूप वाईट होते. पण मला माझ्या सहका from्यांकडून खूप पाठिंबा मिळाला आणि अखेरीस मला त्या टप्प्यावर पोहोचलं जिथे सामान्यतः माझे विद्यार्थी त्यांचे शिक्षण घेण्यासाठी खूप परिश्रम करतात.

आज मी हे सांगू इच्छित आहे की मूलतः वर्षानुवर्षे विद्यार्थी बदललेले नाहीत. असे चांगले विद्यार्थी आणि विद्यार्थी आहेत जे शाळेत न राहता इतर काहीही करत आहेत.

फरक काय आहे हे मला सांगायचे असल्यास ...... विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक ते प्रयत्न स्वीकारण्यास तयार नसतात तर यशस्वी होतात. जेव्हा शिक्षक अवास्तव अपेक्षा आणि कमी संसाधनांशी जुळवून घेण्यासाठी संघर्ष करीत असतात तेव्हा ते शिक्षकांना आव्हान देतात आणि वैयक्तिक अभ्यासक्रमांची अपेक्षा करतात. चिंता वाढत आहे…. अभ्यासक्रम अधिक कठोर आणि गुंतागुंतीचा झाला आहे. जास्त गर्दी असलेल्या वर्गखोल्यामुळे ज्या विद्यार्थ्यांकडे कौशल्य नसते आणि ज्या वर्गात त्यांना यश मिळू शकत नाही अशा वर्गात वाढ होऊ शकते. त्यामुळे ग्रेड महागाई आहे. प्रमाणित चाचण्या अजिबात न दिल्यास कमी कठोर होत आहेत. काही प्रांतांनी त्यांचे उच्चाटन केले आणि शिक्षकांवर 0 अयशस्वी होण्याचे दबाव आहे. शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांचा पाठलाग केला आणि विद्यार्थ्यांना गुण वाढविण्यासाठी पुन्हा काम करण्याची संधी दिली जाते. शिक्षकांना वाहून नेण्याकरिता हे भयंकर कामाचे ओझे करते. अनेक शिक्षकांना अभ्यासक्रमाच्या मागण्यांमुळे कामाचे चिन्हांकित करण्याचा मार्ग बदलावा लागला आहे. स्नोप्लो पालक (आपल्या मुलांसाठी एक सोपा मार्ग बनविण्याच्या मार्गावर बुलडोज बनवणारे) आपल्या मुलांना अडचणीत आणतात आणि मग त्यांना वास्तविक जगात सापडलेल्या आव्हानांवर विजय मिळविणे अशक्य होते. प्राथमिक शाळेची पापे कनिष्ठ शाळांमध्ये, हायस्कूलमध्ये, माध्यमिक शाळा पोस्ट करण्यासाठी आणि आता कर्मचार्‍यांकडे गेली आहेत. प्रौढ लोक जे काम आणि वास्तविकतेची आव्हाने स्वीकारण्यास तयार नसतात, म्हणून मी ज्या चिंताविषयी बोलत होतो.

परंतु, आणि हे एक मोठे परंतु मी आज माझ्या विद्यार्थ्यांवर प्रेम करतो. जे वचन दिले गेले नव्हते अशा जगामध्ये यशस्वी होण्यासाठी प्रयत्न करण्यात त्यांचा दोष नाही. मला वाटते की त्यांना हे समजेल की आयुष्य खूप कठीण असू शकते… ..आणि त्यांच्या डिव्हाइसवर उत्तरे मिळणार नाहीत. त्यांना हे समजण्यास सुरवात होईल की त्यांच्यासाठी जगाचे प्रश्न कोणीही सोडवणार नाहीत आणि त्यांचे बाहू गुंडाळतील आणि काम करतील. मी सहस्राब्दीसाठी कार्य करण्याची आवश्यकता असलेल्या बूमर्सना अनुकूल असलेल्या एका जागतिक ऑर्डरच्या समस्यांचे निराकरण कसे करावे हे पहाण्यासाठी मी इच्छितो.