कसे जपानी मध्ये लक्षात ठेवा


उत्तर 1:

मला वाटते (… आणि मी चुकीचा असल्यास मला माफ करा!) आपल्याकडे भाषा शिकण्याविषयी अनेक गैरसमज असू शकतात. (आणि हे मी पूर्वीचे जड अंकी वापरकर्ता म्हणून म्हणतो, ज्याने भाषा शिक्षणात शैक्षणिक संशोधनात बरेच काम केले आहे आणि प्रगत अस्खलित पातळीवर दोन परदेशी भाषा शिकण्याचा प्रथम-अनुभव आहे.)

  1. भाषा शिकणे म्हणजे तथ्यांची यादी शिकण्यासारखे नाही. आपल्याला भाषेबद्दल जे माहित आहे त्या भाषेमध्ये आपण जे करू शकता त्याशी सुसंगत नसते. वास्तवाची तपासणीः आपण काही संप्रेषणात्मक संदर्भात कधी 支 used वापरला आहे? (उदा. एखाद्या रेस्टॉरंटच्या चिन्हासारखे ते कोठेतरी वाचले: 支 度 中, किंवा कोणीतरी असे कोठे तरी वापरत असल्याचे ऐकले जसे की 「お 待 た せ! ご め ん ね 、 ゃ っ と 時間…。」) किंवा आपण शिकलेला शब्द आपल्यासाठी आहे 支 度यादीतून?
  2. जेव्हा आपल्याला वास्तविकपणे हे शब्द माहित असतात तेव्हा अ ते बी किंवा बी ते ए या भाषेत शब्दसंग्रहाविषयी बोलणे अधिकच निरर्थक आहे. शब्द म्हणजे शब्द आणि ते इतर भाषांमधील इतर शब्दांशी अनुरूप नाहीत तर संकल्पना, आठवणी, संवेदना इ. मला वाटते की “भाषा अ ते बी” ही मानसिकता अत्यधिक यांत्रिकी पद्धतीने शब्दसंग्रह शिकण्याची एक कला आहे आणि ती त्यांच्या अर्थ आणि वापरासाठी शब्द आत्मसात करण्याशी संबंधित नाही.
  3. हे आम्हाला स्वाभाविक आहे की आम्ही (शब्द → संकल्पनेवर नकाशा बनवू शकतो) आपल्यापेक्षा जास्त शब्द तयार करू शकतो (संकल्पनेतून नकाशा). आपण याबद्दल फार काळजी करू नये.
  4. शब्दांची आठवण ठेवण्यापेक्षा कांजी लक्षात ठेवणे हे एक वेगळे कौशल्य आहे. आपण फक्त दंड माहित शकता काय 「こ う た い し よ う ぜ」 किंवा 「じ ゅ ん び は で き た?」 किंवा 「も う か ん ぜ ん に し っ ぱ い し た. な に も り か い で き な か っ た よ. せ い か い い っ て ん さ え き め れ ば な っ と く が い っ て たの に…。 」म्हणजे कांजीची कोणतीही माहिती न घेता: 交代 、 準備 、 完全 、 失敗 、 、 、 解 解 、 納 得. जपानी मुले नक्कीच करतात! इतर टीकाकारांचे म्हणणे बरोबर आहे की कांजी जाणून घेतल्यामुळे प्रगती करणे सुलभ होते आणि काही प्रमाणात ते प्रगतीचा मार्ग बनते. तथापि, कानजी जाणून घेणे देखील कानातले शब्द जाणून घेण्याचा पर्याय असू शकत नाही.
  5. हे स्पष्ट नाही (अनुभवात्मक संशोधनात अद्याप जाणे बाकी आहे) वेगवेगळ्या कौशल्यांमध्ये "मॉडेल ट्रान्सफर" किती आहे जसे की कांजी वाचण्यात सक्षम असणे, कांजी लिहिण्यास सक्षम असणे, कानातले शब्द जाणून घेणे, सक्षम असणे तोंडी शब्द तयार करण्यासाठी. तर सर्व प्रकारचे प्रशिक्षण घेणे सर्वात सुरक्षित पैज आहे. फक्त त्याबद्दल जास्त काळजी करू नका: बिंदू 3 मध्ये म्हटल्याप्रमाणे, सक्रिय ऐवजी अधिक निष्क्रिय शब्दसंग्रह असणे स्वाभाविक आहे. बीटीडब्ल्यू. माझ्या स्वतःच्या अनुभवावरून मला बर्‍याच वेळा आठवत आहे जेव्हा मी 'ओहो' सारखा होतो तेव्हा मला माहित असते की जर मी फक्त तेच लिहिलेले पाहिले असेल तर इ. मला असे वाटते की बहुविध पद्धतींमध्ये आपोआप ज्ञान "हस्तांतरण" करणे फारसे सोपे नाही - आपल्याला आवश्यक आहे समान शब्दांचा निरनिराळ्या मार्गांनी अनुभव घेणे.
  6. हे देखील स्पष्ट नाही, परंतु तेथे काही उदयोन्मुख पुरावे आहेत की भाषा शिक्षणाशी संबंधित दोन मेमरी सिस्टम असू शकतात: घोषणात्मक आणि प्रक्रियात्मक मेमरी. घोषित मेमरीच्या गोष्टी लवकर लक्षात ठेवल्या पाहिजेत आणि त्वरीत विसरल्या जातात (धारणा प्रशिक्षणाच्या अनुपस्थितीत, अर्थातच एसआरएसचा मुद्दा काय आहे). त्यांच्याकडे प्रवेश करणे धीमे आहे आणि त्याकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे, परंतु प्रक्रियात्मक मेमरीमधील गोष्टी ज्ञानेंद्रियांच्या माध्यमातून हळूहळू प्राप्त केल्या जातात, परंतु एकदा तिथे गेल्यावर त्या स्थिर असतात. एकदा ते दृढ झाल्यावर त्यांच्याकडे द्रुत आणि सहजतेने प्रवेश केला जाऊ शकतो आणि महत्त्वाचे म्हणजे जाणीवपूर्वक प्रयत्न न करता. हे स्पष्ट असले पाहिजे, की “भाषा प्रवीणता” किंवा “ओघ” म्हणून आपण ज्याचा अर्थ घेतो त्याचा मोठा भाग प्रक्रियात्मक स्मृतीत असतो. माझ्याशी संबंधित असलेल्या गोष्टी अशीः पुरावा म्हणते की या दोन यंत्रणा जास्त संवाद करीत नाहीत. म्हणजेच, हे पूर्णपणे भिन्न प्रकारचे प्रशिक्षण असू शकते जे आपल्या प्रक्रियात्मक मेमरी वि घोषणात्मक मेमरीमध्ये गोष्टी मिळवते. आणि मला असे वाटते की बहुतेक लोक ज्या प्रकारे त्यांची अंकी कार्ड बनवतात त्या घोषणेच्या स्मरणशक्तीची पूर्तता करतात. यात काहीही चूक नाही, परंतु मी असा विचार करत आहे की कदाचित त्यांचा वेळ घालविण्याचा हा सर्वात प्रभावी मार्ग नसेल.
  7. आपण सांगितले की आपण व्याकरण बिंदूंसाठी अंकी वापरता. आपण हे कसे करीत आहात हे मला माहित नाही, परंतु पुन्हा मला असे दिसते की व्याकरणाबद्दल जाणून घेणे आणि त्या व्याकरणाची तीव्र भावना असणे यापेक्षा भिन्न गोष्टी आहेत. जेव्हा आपण संप्रेषणात्मक परिस्थितीमध्ये व्याकरण वापरतो तेव्हा आम्ही त्याचा स्वयंचलितरित्या वापर करण्याचा कल असतो कारण आपल्याकडे अशा मिनिटांवर (आणि जटिल) लक्ष केंद्रित करण्यास आपल्याकडे वेळ नसतो.
  8. शेवटी, जपानी लोकांप्रमाणे कांजी लिहिण्यासाठी, कदाचित त्यांनी जे करावे ते करावे लागेल 1) बहुतेक शब्द कानाने आधीच माहित करुन घ्यावेत २) टन वाचन (लहान एक शब्दातील फ्लॅशकार्ड नाही परंतु वास्तविक , दीर्घ-फॉर्म मजकूर) 3) टन लेखन (स्नायू स्मृती!)

टीएल; डीआर: आपण काय समजू शकता आणि आपण काय तयार करू शकता यामधील विषमताबद्दल जास्त काळजी करू नका. ते म्हणाले की, आपण सध्या गोष्टी कशा करता यावर अवलंबून आपण आपल्या अभ्यासाच्या पद्धतींवर पुनर्विचार करू शकता.


उत्तर 2:

वापरताना काहीतरी मला सापडले

कांजी आठवते

लेखन हे वाचन करण्यापेक्षा वाचण्यापेक्षा महत्त्वाचे असते जेव्हा ती धारणा येते. याचा अर्थ असा की केवळ शब्द ओळखण्याऐवजी हा शब्द वापरणे.

वापरात अपेक्षेने ("हा शब्द काय आहे"), प्रवेश ("ते माझ्या जिभेच्या टोकाला आहे"), आठवणे ("ही तयारी उर्फ ​​बुफ-टाइम्स" आहे) आणि नंतर लक्षात येते ("हे असे लिहिले आहे: 支 度" ). हे चक्र फक्त वापराद्वारे अधिक मजबूत केले जाते.

"तयारी => बफ-टाइम्स" चा ज्ञानेंद्रिय भाग एक खाच आहे, परंतु अत्यंत प्रभावी. मी हे सर्व प्रकारच्या मिश्रित शब्दांसाठी स्वत: वापरतो. माझी शिफारस म्हणजे एक परदेशी कथा तयार करणे, काहीतरी नेत्रदीपक, कदाचित लज्जास्पद नसले तरीही अश्‍लील गोष्टी, हे शब्द आपल्या मनात उभे राहतील. तो बफ उदाहरणार्थ वापरला जाऊ शकतो. आणि तसे, "支配" चा अर्थ म्हणजे "वर्चस्व", जसा आहे

बीडीएसएम

. गंभीरपणे. अखेरीस, कंटाळवाणा स्मृतिशास्त्रांवर एक टिप्पणीः सेरेब्रल पातळीवर आपले स्मृतिशास्त्र ठेवण्याचा प्रयत्न करणे वेळेवर उभे राहत नाही. जर कथा सुस्त नसतील तर आपल्या उच्च मेंदूची कार्ये त्या सर्व कथा रीडर डायजेस्ट आवृत्तीमध्ये वाढवतील, मुख्य थीम टिकवून ठेवतील आणि सर्व महत्त्वाचे तपशील टाकून देतील. मग आपल्यास हे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करायचा आहे की स्पायडरमॅन तो विणत असताना (織) काझू खेळत होता की ड्रॉइंग करताना मीटिंगमध्ये (絵)? कंटाळवाणा. कंटाळवाणा. कंटाळवाणा. आणि तरीही ते एक संज्ञा किंवा क्रियापद होते?


उत्तर 3:

मी तुमची मातृभाषा इंग्रजी आहे असे समजू. हा विषय माझा बॅचलर प्रबंध शोधण्याविषयी होता, जिथे मी "जपानमधील गॅराइगोच्या वापराबद्दल इंग्रजी जागरूकता" हा प्रश्न उपस्थित केला. २०१२ मध्ये मी जपानमधील माझ्या काही शिक्षकांना विचारले की त्यांना नवीन गायराइगो शब्द (ज्याची शक्यता नाही असे मी मानतो) शिकण्यासाठी इंग्रजी समकक्षांची मदत हवी आहे का; लक्षात घ्या की विरोधी प्रश्नाचे उत्तर - ते आधीपासूनच माहित असलेल्या गायराइगोद्वारे इंग्रजी शब्द शिकतात की नाही - हे अधिक निश्चित आहे आणि बरेच काही अभ्यासले गेले आहे: ते करतात. हे लक्षात आले की ते नेहमीच नवीन गॅराइगोसाठी शब्दकोशात शोधतात; ते इंग्रजीवर कितीही चांगले असले तरीही ते असेच करतात. जपानी लोकांचा असा विश्वास आहे की एकदा इंग्रजी शब्दाचा शब्द काटकनामध्ये लिपीत आला की तो “जपानी” बनतो. याचा परिणाम असा आहे की माझ्यासारख्या जपानी भाषेच्या शिक्षकासाठी, कटाकाना शब्दांकडे लक्ष देताना, मूळ इंग्रजी शब्दाचा नेहमी विचार करावा लागेल. मला वाटते की ही रूपांतरण प्रक्रिया बर्‍यापैकी वेळेचा अपव्यय आहे. याचे एक विपरित उदाहरण आहे ज्याबद्दल मी खूप उत्सुक आहेः बर्मीमध्ये, इंग्रजीमधून घेतलेले कर्जे शब्द लॅटिन वर्णमाला लिहिलेले असतात, मूळ रूपात.

मी कशाचा विचार करतो तेव्हा मी काहीतरी जोडतो.


उत्तर 4:

आपण स्वतंत्र शब्दांऐवजी जपानी शब्द वाक्ये किंवा लहान वाक्यांशांमध्ये शिकण्याचा प्रयत्न करू शकता. हे निश्चितपणे थाईसारख्या भाषांमध्ये मदत करते ज्यात सूर आहेत आणि जेथे शब्दसंग्रह जपानीपेक्षा इंग्रजी-भाषिकांना अधिक परदेशी आणि विचित्र वाटेल.

तसेच, आपण कोणत्या पातळीवर आहात यावर अवलंबून मूलभूत मुलांच्या पुस्तकांतून किंवा कवितांकडून नवीन शब्दसंग्रह शिकण्याचा प्रयत्न करू शकता - पुन्हा शब्दांचे संपूर्ण समूह एकत्रितपणे शिकण्यासाठी वाक्यांश वापरुन. (म्हणूनच लहान मुलांना समान मजकूर वारंवार वाचणे आवडते. त्यातील अर्धेच अस्सल वाचन आहे, तर अर्ध्या भागात कोठे जाते हे आठवते आहे!)

तसे, एखाद्या सक्रिय ऐवजी (जिथे आपण शब्द ओळखता) त्यापेक्षा खूप मोठा निष्क्रीय शब्दसंग्रह (अगदी जिथे आपण कोणताही शब्द बोलावू शकता आणि इंग्रजीतून भाषांतरित करू शकता) असणे अगदी सामान्य आहे, म्हणून मला याबद्दल जास्त काळजी वाटणार नाही.


उत्तर 5:

ज्या कांजी इंग्रजीत प्राधान्ये आणि प्रत्यय शब्द बनवतात त्याप्रमाणे हा शब्द तयार करतो. कदाचित आपण त्याच कांजी उपसर्ग (उदाहरणार्थ) शब्दांचा एक समूह लक्षात ठेवल्यास त्यास मदत होईल आणि त्या शब्दाचा अर्थ काय ते लक्षात ठेवण्यास आपल्याला मदत करेल…. कारण आपण हे कसे एकत्र ठेवता ते लक्षात ठेवत आहात.

मला हे माहित आहे कारण माझी इंग्रजी शब्दसंग्रह इतकी मोठी कशी आहे…. पहा, मी लॅटिन शिकत आहे, आणि म्हणून मला उपसर्ग आणि प्रत्यय माहित आहे.


उत्तर 6:

टिपा: १. आपल्याला याची खात्री नसल्याशिवाय लिखित भाषा शिकू नका. आणि आपल्याला बोलण्याची गरज नाही. आणखी, वाचन-लेखन न शिकता आपण जलद बोलण्यात प्रगती कराल. २. वेगळे केलेले शब्द शिकू नका. वाक्ये (जसे प्रश्न आणि उत्तरे), लहान संवाद जाणून घ्या.


उत्तर 7:

जरी मी बहुतेक कांजी वापरात वाचू शकतो, परंतु ते हातांनी कसे लिहावे हे मला नेहमीच माहित नसते, स्ट्रोक किंवा दोन विसरणे हे सामान्यच आहे कारण आपण डिजिटल युगात जिथे हाताने लिहिलेल्या परिस्थितीत वारंवार आढळत नाही. कधीकधी मी कांजी कसे लिहायचे ते विसरल्यास मी कानाला पर्याय देतो; आपण शून्य कांजीसह संपूर्ण पृष्ठ लिहित नाही तोपर्यंत हे सहसा समजते, जे वाचनाची मानसिक मिरवणूक थोडी अवघड बनवते.